Mi cuerpo por dentro.
Anatomía en tres dimensiones
Descripción y contextualización
La anatomía humana es un contenido habitual en el currículo de Educación Primaria. Aprender anatomía implica considerar su naturaleza tridimensional. Sin embargo, los materiales curriculares únicamente aportan vistas frontales de aparatos aislados, que impiden una visión tridimensional y la visualización correcta de las conexiones anatómicas entre los diferentes aparatos. Esto da lugar a un aprendizaje fragmentado y a la aparición de errores conceptuales asociados a la posición, escala y forma de los órganos.
Por ello, se plantean actividades basadas en la observación guiada y en la manipulación de un modelo anatómico tridimensional, trabajando aparatos y órganos en su conjunto y de una forma más cercana a la realidad. El modelo humano propuesto muestra los detalles básicos para aprender los contenidos de anatomía de esta etapa educativa, contribuyendo, asimismo, a desarrollar la visión espacial, tan importante en las asignaturas STEM.
Principales objetivos
- Ubicar espacialmente los principales órganos desde una perspectiva tridimensional.
- Representar órganos considerando su forma y escala relativa.
- Dibujar estructuras anatómicas desde diferentes perspectivas (alzado, planta, perfil).
- Comprender las conexiones entre aparatos de la función de nutrición.
Actividades destacadas
- Exploración: observación guiada y manipulación de un modelo anatómico tridimensional.
- Visión espacial: bocetado de figuras con cubos y modelado de órganos con plastilina.
- Sensorial: reconocimiento de maquetas de órganos mediante el tacto (ojos cerrados).
- Integración: identificación de conexiones entre los aparatos implicados en la nutrición.
Materiales
Texto de información al docente (anatomía y fisiología de la nutrición), fichas de evaluación, modelo anatómico humano tridimensional, cubos de madera, plastilina, folios y material de escritura.
