Escuela de
vulcanólogos
Descripción y contextualización
El aula de primaria debe favorecer el desarrollo de procesos educativos que fomenten el conocimiento sobre la Tierra y sus cambios. Eso incluye estructuras geológicas como los volcanes y procesos geológicos como las erupciones volcánicas. Abordar este contenido puede ser un estímulo para que el alumnado adquiera una actitud respetuosa con el planeta y construya respuestas sobre los procesos naturales y su relación con la sociedad.
La secuencia didáctica que se plantea relaciona la estructura interna de la Tierra con los volcanes, la generación de rocas de origen ígneo y los efectos (beneficios y perjuicios) que tienen estas cuestiones sobre la sociedad.
Principales objetivos
- Identificar las principales capas internas de la Tierra.
- Reconocer qué es un volcán, cómo se forma y sus partes.
- Identificar propiedades de las rocas ígneas y clasificarlas.
- Reflexionar sobre las consecuencias (positivas y negativas) de las erupciones volcánicas en la sociedad y el paisaje.
Actividades destacadas
- Pensamiento crítico: visualización de vídeos y reflexión a partir de rutinas de pensamiento.
- Modelado: construcción de modelos de la estructura interna de la Tierra y volcanes con plastilina.
- Laboratorio: identificación visual ("visu") de rocas ígneas y clasificación mediante claves dicotómicas.
- Recurso Digital: empleo de una "Caza del tesoro" online sobre el impacto social de los volcanes.
Materiales
Texto de información al docente (con imágenes, contenido básico, contextualización curricular, etc.), fichas de evaluación, lupas, colección de rocas ígneas, vídeos, palillos, plastilina, imágenes y recurso online.
Parte del material entregado.
