Entendiendo las nubes
Educación Infantil, 5 años
Descripción y contextualización
El empleo de rutinas en el ciclo de infantil es una de las características más relevantes del proceso educativo en estos años, favoreciendo que el alumnado sea más autónomo y sistemático.
En este periodo, es muy habitual comenzar la jornada analizando en la asamblea el tiempo atmosférico: presencia de sol, nubes, lluvia, etc.
Con la propuesta que se describe se da un paso más y, con la guía del docente, el alumnado aprende a observar detalles que antes pasaban inadvertidos, e identificar y clasificar los principales géneros de nubes.
Principales objetivos
- Identificar nubes según las características observables de su género.
- Situar las nubes en función de su altitud.
- Relacionar el tipo de nube con la probabilidad de precipitación.
- Indicar la composición de las nubes identificadas.
Actividades destacadas
- Asamblea: presentación de tipos de nubes con imágenes reales y análisis de formas.
- Observación diaria: identificación en el patio y registro en el "diario de nubes".
- Cultura popular: aprendizaje de refranes vinculados a fenómenos meteorológicos.
Materiales
Texto de información al docente (con imágenes, contenido básico, contextualización curricular, etc.), fichas de evaluación, presentación para utilizar en la asamblea, pósteres con géneros básicos, pizarra magnética y láminas transparentes con nubes modelo de cada género.
Recogida de datos
Diario de nubes
117
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6
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