Diversidad y
clasificación de animales
Descripción y contextualización
El conocimiento y la valoración de los seres vivos forma parte de los contenidos que se abordan en los primeros niveles educativos. Estudiar la biodiversidad en las aulas es primordial por razones de orden científico, ético y estético.
Esta propuesta invita al alumnado a trabajar con modelos de animales y fotografías, a establecer clasificaciones en función de criterios científicos y a hacerse preguntas que le permitan aproximarse al pensamiento científico. Resulta fundamental que el alumnado conozca características como los rasgos físicos, pero también el tipo de alimentación, reproducción y cómo se adaptan al medio, utilizando un lenguaje y terminología apropiados.
Todo ello favorecerá el desarrollo de habilidades de pensamiento, como la observación, comparación y contraste, y una comprensión del sistema de clasificación de los seres vivos que refleja el proceso de evolución de las especies.
Principales objetivos
- Identificar a los animales como seres vivos mediante el reconocimiento de su ciclo vital.
- Establecer clasificaciones y explicaciones científicas sobre los grupos de animales y su organización.
Actividades destacadas
- Observación: análisis de características animales mediante modelos sencillos y fotografías.
- Clasificación: aplicación de criterios científicos mediante el uso de claves dicotómicas simples.
- Exploración: salidas al entorno natural cercano para observar y reconocer animales en su medio.
Materiales
Texto de información al docente (contenido, currículo y actividades), fichas de evaluación, colección de animales de plástico, tarjetas con imágenes reales, plantillas de clasificación y claves dicotómicas.
