¿Quiénes son esos “animalitos”?
La organización secreta de la naturaleza.
Comprender para respetar
Descripción y contextualización
El Filo Arthropoda constituye tres cuartas partes de todas las especies animales conocidas. A diferencia de la clasificación tradicional "vertebrados / invertebrados", esta propuesta introduce la taxonomía científica basada en relaciones evolutivas para superar la percepción negativa sobre estos animales y destacar su importancia biológica.
El enfoque didáctico se centra en sus características distintivas: apéndices articulados, exoesqueleto y cuerpo segmentado.
Principales objetivos
- Organizar a los seres vivos desde una perspectiva científica.
- Establecer la relación entre categorías taxonómicas y parentesco evolutivo.
- Caracterizar las principales clases de artrópodos y sus diferencias.
- Razonar la importancia biológica de los artrópodos para el planeta.
- Identificar especies peligrosas y conocer protocolos ante picaduras.
Actividades destacadas
- Introducción a la taxonomía: presentación de Reficlor Fages y ejercicios de parentesco.
- Exploración del Reino Animal: estudio de la simetría y los principales filos.
- Los reyes del planeta: observación práctica de clases de artrópodos con lupas y maquetas.
- Debate y reflexión sobre el rol esencial de estos animales en los ecosistemas.
- Protocolos de seguridad: identificación de especies y actuación ante picaduras o mordeduras.
Materiales
Textos de información para docentes (con aspectos teóricos y descripción de la secuencia didáctica), pósteres y diapositivas (clasificaciones taxonómicas, filos, clases de artrópodos), lupas electrónicas y convencionales, maquetas de artrópodos, fichas de trabajo y cuaderno para alumnos.
