Ciencia con consecuencia

La escuela y los maestros como fuente de cultura y vocaciones científicas.

El proyecto Ciencia con Consecuencia

Una ciencia cercana, real y para todos los niños

El proyecto nace con la intención de llevar la ciencia al día a día de las aulas de Infantil y Primaria, siempre vinculada a la realidad del alumnado y conectada con situaciones que les resultan familiares y útiles.

Aprender haciendo, más allá de la ciencia-espectáculo

Nuestras propuestas no se limitan a experimentos llamativos: buscan provocar preguntas, despertar la curiosidad, activar la mente y vincular con sus conocimientos. Cada actividad está diseñada para que el alumnado piense, contraste ideas y construya conocimiento de forma profunda.

Un compromiso de centro, no solo de aula 

Ciencia con Consecuencia se implementa de manera progresiva en todo el colegio. Así, un niño que empieza con 5 años continúa desarrollando el pensamiento científico durante toda su etapa escolar, consolidando competencias y actitudes críticas.

Maestros protagonistas, con materiales reales

El proyecto pone en el centro a los docentes de Infantil y Primaria. Para facilitar su labor, reciben no solo materiales digitales y formación directa, sino también recursos físicos: colecciones de minerales, lupas, kits de energía solar y eólica, etc. Todo para que el trabajo científico en el aula sea riguroso, atractivo y accesible.

Con el apoyo de la FECYT 

Gracias a la financiación de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (proyectos FCT-19-14617, FCT-22-16789 y FCT-23-19403), hemos podido diseñar y dotar a los colegios de materiales científicos específicos.

Ciencia con Consecuencia en el aula

Este vídeo muestra cómo el proyecto integra la ciencia de forma reflexiva y cercana, conectándola directamente con la realidad cotidiana de los niños.

De la Universidad a la escuela

En este vídeo, alumnos y maestras nos cuentan cómo han cambiado su forma de mirar el mundo.

Comentarios de los participantes

Con este proyecto se dan cuenta de que la ciencia está en su día a día y no solo en los libros o en el colegio, y que la van a tener que vivir, la van a necesitar y la van a comprender de otra manera.

Carolina Gómez (CRA Moraña Baja-Mamblas, Ávila-)

Cada vez que entro por la mañana y le digo, ‘Chicos, hoy os tengo que contar una cosa. Vamos a hacer una actividad de ciencia con consecuencia’, ya los tengo con los ojos como platos esperando a ver con qué les vamos a sorprender esta vez.

Laura Pérez (CEDES-Albacete-)

Lo que más me sorprendió de este proyecto es lo fácil que es llevar estas temáticas al aula y lo poco que se hace

Kity López (CRA Ntra. Sra. del Rodario-Valdeganga, Albacete-)

(Recomiendo este proyecto) porque es muy chulo hacer estas actividades. Aprendes de la naturaleza, de los engranajes, de cómo se alimentan los pájaros, de cómo tienen el pico, …, de una variación de cosas que le gustaría aprender a mucha gente.

Niño CRA Moraña Baja (Mamblas, Ávila)